无问西东,珍爱自个儿

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1938年,西南联大时期,“不是中华之大,容不下一张平静的课桌。而是国家危亡,我们都要当兵”。

有太多精彩的点,泰戈尔去世的隐喻,淑芬跳井前的闪回,米雪出镜的惊艳,彩蛋部分清华“大佬”们意外以打酱油姿势刷屏,让人会心一笑。对啊,那些后来影响国家甚至世界的学者伟人,当时而言也不过是历史的路人。

影片给了我们答案,永远不要轻视自己的力量,你对这个社会影响很大,不管是行善还是做恶。所以,正确的选择是听从内心,但要对得起如此珍贵的你。所以不要成为自己厌恶的人,不做不想做的事。

这个时代,个人身上出身、学校给自己的印记越来越浅,个性的东西越来越突出。对应的是社会却越来越复杂,人每天面对各种陷阱和诱惑,却再也没有精神偶像或导师或家国民族存亡逼你做选择,人到了可以完全随心所欲的时候。人应该怎么办?怎么选择?

从来没有如此喜欢一个电影的主题。以至于,我把影评写成了议论文,可不吐不快,因为我们对自己放逐太久,忘了最应该珍视的是自己。

与其说是电影,不如说是一部对成人的教育片。看到前人在动乱年代的坚守和牺牲,我们应为不珍惜当下而羞愧。同时也发现,虽然早已不是乱世出英雄的年代,我们作为人的价值却依然没有变。

一部不像电影的电影。

有太多精彩点,泰戈尔去世的隐喻,淑芬跳井前的闪回,米雪出镜的惊艳。彩蛋部分清华“大佬”们意外以打酱油姿势刷屏,让人会心一笑。对啊,那些后来影响国家甚至世界的学者伟人,当时而言也不过是历史的路人。

最后,还是说说演员,演得都很好,尤其王力宏,我一直以为他是李治廷,却丝毫不影响我观影。他与角色合一了。

四段故事,四个时期,串联起一个学校的校史,也呈现近现代史中国知识分子生存与成长的轨迹。故事之间既是完全独立又存在不可割裂的联系。

1962年,既有天下之大却容不下一个清白人,保不住一方净土的悲哀,也有对核弹实验成功国家崛起的感动。混乱的时代个人的坚守太难,毕竟还是有的。

今天,最好的时代,也是最复杂的时代。崇敬、伟大、民族,这些激励前人追求卓越的精神对这个时代来说有些飘渺。可人总要有坚持和底线,就让我们珍视自己吧。国家民族世界和平了,就让珍视自己成为让我们变得更好的理由吧。

1924年,学校给学子带来的是思想之自由,人格之独立。

Don't forget how precious you are.

第四段故事的男主,跟这所学校似乎已经关系不大。不像前三段故事里,主人公一出现就是清华大学的学生,并与这所学习关系紧密或命运相连。这个故事里的主角,给我们的第一印象是普通的社会精英,可以毕业于任何学校。他的故事不那么伟大也不那么励志,甚至还有办公室勾心斗角的阴暗内容。可我们不能否认,这就是我们生存的时代。

作为一部对国内顶尖学府的校庆献礼片,这部电影承载和传达的东西太多。因为这所学校的校史太辉煌,对我们国家的意义太重大。

第二段故事的男主从军后,最终驾驶飞机与敌舰同归于尽。临死前对母亲内心剖白:妈妈,对不起。一边是父母亲情,一边是家国大义。都没有错,错的是日寇侵略。这部分几乎是影片的全部泪点。男主角没有留下父母期望的子女后代,但依然被后人怀念。他曾趁返航时空投食物给苦难的孤儿们,存活下来的孩子中,有人成了第三个故事的男主角。

所以,无问西东,珍视自己。每个人都是属于他的历史的主角。

第三段故事最不完美。这个时代不是最坏的,但人却是最坏的。国家已足够和平,主角终于能够有爱情的追求,可是时代人为的发掘出大部分人的坏心眼,批斗一切,随意践踏人权。于是爱情也不完美,人心还被考验。经得住考验的自然是这段故事的男女主角,经不住考验的是那个反派主角。可没有人是真心的坏,害了女主的医生,后来把男主的“逝者已矣,生者如斯”当戒律,实施善行,最终牺牲自己救下同事。这两个同事是夫妻,他们的孩子是第四段故事的男主。

不同的是,时代在变,二十年代的坚守与追求在这个时期有了变化。战火纷飞中,一代知识分子精神偶像泰戈尔也辞世。一个时代的结束,另一个时代的开启。知识分子要从军卫国。

第一段故事里的学生,被教授启发,不再盲从和茫然,开始对人文价值的追求。来到第二段故事里,他成了与这段故事里的主角有交集的教授,他把老师的启发传递给主角。

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